![\"\"](\"http:\/\/www.dobrowol.org\/drobiazgi\/szkolanaszafeudalna003.jpg\")
<\/p>\n\u015arodowiska lewicy maj\u0105 nowy cel: usun\u0105\u0107 z listy lektur obowi\u0105zkowych \u201eW Pustyni i Puszczy\u201d. Nasza lewica jak zwykle konserwatywna i zachowawcza. Prawdziwie post\u0119powa b\u0119dzie likwidacja listy lektur, a nie przej\u0119cie tego narz\u0119dzia przemocy symbolicznej z r\u0105k prawicy. Jeste\u015bmy r\u00f3\u017cni, mo\u017cemy czyta\u0107 r\u00f3\u017cne ksi\u0105\u017cki! <\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
\u0179r\u00f3d\u0142o: <\/strong> Gazeta Wyborcza <\/p>\n Likwidacja listy obowi\u0105zkowych lektur jest niezb\u0119dna je\u017celi chcemy wsp\u00f3\u0142cze\u015bnie cokolwiek znaczy\u0107 jako nar\u00f3d. Od trzech wiek\u00f3w spo\u0142ecze\u0144stwa poddanych przegrywaj\u0105 wsp\u00f3\u0142zawodnictwo gospodarcze ze spo\u0142ecze\u0144stwami obywateli. Mniej hierarchiczne spo\u0142ecze\u0144stwa z wi\u0119ksz\u0105 doz\u0105 oddolnej koordynacji, bardziej otwarte i demokratyczne rozwijaj\u0105 si\u0119 szybciej. <\/p>\n Szko\u0142a polska nadal wychowuje poddanego, a nie obywatela. Trzydzie\u015bci lat temu zmieni\u0142 si\u0119 w Polsce ustr\u00f3j polityczny i system gospodarczy a szko\u0142y pozosta\u0142y takie same. Oddano budynki szk\u00f3\u0142 i odpowiedzialno\u015b\u0107 za p\u0142acenie pensji nauczycieli samorz\u0105dom. Samorz\u0105dy dorzuci\u0142y wi\u0119cej kasy na szko\u0142y ni\u017c da\u0142o im na ten cel pa\u0144stwo. Mo\u017cna te\u017c na lekcji historii powiedzie\u0107 co wyrz\u0105dzono w Katyniu. I jeszcze pozwolono nauczycielom wybiera\u0107 podr\u0119czniki napisane wedle tego samego ministerialnego programu. Ale kszta\u0142cenie i wychowanie, czyli to co najwa\u017cniejsze nadal jest takie jak za PRL: jedno ministerstwo w Warszawie ustala jeden spis obowi\u0105zkowych lektur, kt\u00f3ry b\u0119dzie egzekwowa\u0107 od nauczycieli, a ci b\u0119d\u0105 egzekwowa\u0107 od uczni\u00f3w w ca\u0142ej Polsce. Ucze\u0144 nie mo\u017ce wybiera\u0107 i samodzielnie my\u015ble\u0107. <\/p>\n Skutek jest taki, \u017ce prawica mo\u017ce sobie opowiada\u0107 kocopa\u0142y o MaBaNa. Ale dla wsp\u00f3\u0142czesnych Iren\u0119 Sendler odkry\u0142y i spopularyzowa\u0142y ameryka\u0144skie gimnazjalistki! Nie \u017caden profesor finansowany ministerialnymi grantami! Dlaczego? Dlatego \u017ce Amerykanki nie tylko mog\u0142y wybra\u0107 w ramach zaj\u0119\u0107 szkolnych warsztaty teatralne, ale jeszcze mog\u0142y same wybra\u0107 temat przedstawienia. W tym czasie ich polskie r\u00f3wie\u015bniczki by\u0142y rozliczane przez nauczycieli ze znajomo\u015bci fabu\u0142y oraz oficjalnej interpretacji lektur z ustalonej przez urz\u0119dnik\u00f3w i polityk\u00f3w listy. Dla Polek jedyn\u0105 dopuszczaln\u0105 form\u0105 wypowiedzi na ocen\u0119 by\u0142y klas\u00f3wki, wypracowania i odpowied\u017a przy tablicy. Amerykanki szko\u0142a zach\u0119ci\u0142a, by odwa\u017cy\u0142y si\u0119 robi\u0107 rzeczy nieprzeci\u0119tne i zgodne z ich temperamentem. <\/p>\n U nas ministerstwo w Warszawie nadal wie lepiej i w dupie ma motywacj\u0119 do nauki wynikaj\u0105c\u0105 z wyboru oraz w dupie ma wychowanie w kulturze odpowiedzialno\u015bci za w\u0142asne wybory. Nauczycieli traktuje jak band\u0119 debili, kt\u00f3ra bez listy lektur od Pana ministra z Warszawy nie b\u0119dzie potrafi\u0142a uczy\u0107 m\u0142odzie\u017cy na dobrych ksi\u0105\u017ckach! <\/p>\n Nie dajmy naszej lewicy i prawicy marnowa\u0107 naszego czasu k\u0142\u00f3tniami o wy\u017cszo\u015b\u0107 Gombrowicza nad Sienkiewiczem. Zamiast ich g\u0142upich swar\u00f3w potrzebujemy wyposa\u017cy\u0107 ka\u017cdego Polaka w umiej\u0119tno\u015b\u0107 samodzielnego my\u015blenia, umiej\u0119tno\u015b\u0107 samodzielnego okre\u015blenia swych cel\u00f3w i warto\u015bci oraz umiej\u0119tno\u015b\u0107 samorgnizacji pracy i wsp\u00f3\u0142\u017cycia z innymi w zgodzie z w\u0142asnymi przekonaniami, bez naruszenia przekona\u0144 innych jednostek. <\/p>\n Do tego \u017cadna lista obowi\u0105zkowych lektur nie jest potrzebna. Wystarczy przez kilka lat szko\u0142y przeczyta\u0107 kilka ksi\u0105\u017cek, wybranych przez uczni\u00f3w lub ich nauczyciela oraz dyskusja o przeczytanych ksi\u0105\u017ckach, kt\u00f3rej celem jest nabycie umiej\u0119tno\u015bci dochodzenia do w\u0142asnego pogl\u0105du i jego obrony w cywilizowanej dyskusji. W nowoczesnej demokracji potrzebujemy Polak\u00f3w my\u015bl\u0105cych, a nie Polak\u00f3w czcz\u0105cych kanon lektur narodowych czy lewackich czytanek. <\/p>\n Wi\u0119kszo\u015b\u0107 uczni\u00f3w nie czyta wszystkich lektur. Na tym tle odbywa si\u0119 og\u00f3lnonarodowe przysposobienie do roli krn\u0105brnego ch\u0142opa pa\u0144szczy\u017anianego. Doro\u015bli udaj\u0105, \u017ce trzeba i nale\u017cy czyta\u0107 lektury i \u017ce niby co\u015b z tego wynika. M\u0142odzie\u017c udaje, \u017ce czyta. A jak jest wszyscy wiedz\u0105. Zachowaniem przystosowawczym w tym systemie jest przeczyta\u0107 jak najmniej i trafi\u0107 przed tablic\u0119 tylko, gdy si\u0119 przeczyta\u0142o odpowiedni bryk. Takich chcemy przysz\u0142ych Polak\u00f3w? <\/p>\n Porzu\u0107my XIX wieczny mechanizm obowi\u0105zkowej listy lektur, kt\u00f3rej przyswojenie onegdaj by\u0142o podstaw\u0105 selekcji do w\u0105skich elit i stw\u00f3rzmy powszechny system o\u015bwiaty wyposa\u017caj\u0105cy m\u0142odych obywateli w umiej\u0119tno\u015bci przydatne w poszukiwaniu w\u0142asnej drogi do szcz\u0119scia i samorealizacji. Sko\u0144czmy z mitem jednego programu nauczania wymy\u015blonego w Warszawie i obowi\u0105zuj\u0105cego w ka\u017cdej szkole. Zlikwidujmy kuratoria egzekwuj\u0105ce w terenie wytyczne ministra. <\/p>\n Zamiast XIX wiecznego scentralizowanego systemu o\u015bwiaty stw\u00f3rzmy sie\u0107 szk\u00f3\u0142 pod kontrol\u0105 rodzic\u00f3w skupionych w lokalnych spo\u0142eczno\u015bciach. W miejsce kuratori\u00f3w dajmy narz\u0119dzie do egzekwowania jako\u015bci regularn\u0105 publikacj\u0119 w internecie przez wszystkie szko\u0142y jednolitych zestaw\u00f3w informacji o ich jako\u015bci, tak by m\u00f3g\u0142 zadzia\u0142a\u0107 rynek us\u0142ug o\u015bwiatowych i by rodzice \u015bwiadomie mogli wybra\u0107 odpowiednie szko\u0142y dla swych dzieci, oraz por\u00f3wna\u0107 je do innych szk\u00f3\u0142 w okolicy. <\/p>\n Dzi\u015b o\u015bwiata jest ca\u0142y czas przesterowana i silnie scentralizowana. Szczeg\u00f3\u0142owe rozporz\u0105dzenia reguluj\u0105 ka\u017cdy element dzia\u0142ania szko\u0142y. Ograniczaj\u0105 one autonomi\u0119 zar\u00f3wno dyrektor\u00f3w jak i samorz\u0105d\u00f3w, oraz wymagaj\u0105 sta\u0142ej kontroli realizacji edykt\u00f3w w\u0142adz przez szko\u0142y i samorz\u0105dy. Szkoda na t\u0119 kontrol\u0119 czasu dyrektor\u00f3w, nauczycieli i samorz\u0105dowc\u00f3w. Szkoda uczni\u00f3w! Nale\u017cy ograniczy\u0107 system nadzoru formalnego i rozwin\u0105\u0107 analiz\u0119 jako\u015bci nauczania. Nale\u017cy zwi\u0119kszy\u0107 rol\u0119 samorz\u0105d\u00f3w przekazuj\u0105c im znaczn\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 uprawnie\u0144 kuratori\u00f3w. Dyrektor musi sta\u0107 si\u0119 samodzielnym kierownikiem plac\u00f3wki, okre\u015blaj\u0105cym jej bud\u017cet i plany rozwojowe. Prawa rodzic\u00f3w nale\u017cy rozszerzy\u0107 przez utworzenie sta\u0142ych spo\u0142ecznych organ\u00f3w szko\u0142y (rady nadzorcze szk\u00f3\u0142), kt\u00f3re b\u0119d\u0105 naturaln\u0105 lokaln\u0105 przeciwwag\u0105 dla silnego dyrektora. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u015arodowiska lewicy maj\u0105 nowy cel: usun\u0105\u0107 z listy lektur obowi\u0105zkowych \u201eW Pustyni i Puszczy\u201d. Nasza lewica jak zwykle konserwatywna i zachowawcza. Prawdziwie post\u0119powa b\u0119dzie likwidacja listy lektur, a nie przej\u0119cie tego narz\u0119dzia przemocy symbolicznej z r\u0105k prawicy. Jeste\u015bmy r\u00f3\u017cni, mo\u017cemy czyta\u0107 r\u00f3\u017cne ksi\u0105\u017cki!<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[26],"tags":[],"class_list":{"0":"post-2342","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-szkola-obywateli-czy-poddanych"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dobrowol.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2342","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dobrowol.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dobrowol.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dobrowol.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dobrowol.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2342"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/dobrowol.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2342\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2345,"href":"https:\/\/dobrowol.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2342\/revisions\/2345"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dobrowol.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2342"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dobrowol.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2342"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dobrowol.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2342"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}