{"id":189,"date":"2009-02-25T21:02:22","date_gmt":"2009-02-25T21:02:22","guid":{"rendered":"http:\/\/dobrowol.org\/blog\/2009\/02\/25\/szkola-polska-13\/"},"modified":"2017-05-21T19:50:01","modified_gmt":"2017-05-21T19:50:01","slug":"szkola-polska-13","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dobrowol.org\/blog\/2009\/02\/25\/szkola-polska-13\/","title":{"rendered":"Szko\u0142a Polska 13"},"content":{"rendered":"
<\/div>\n
<\/div>\n

Jakich Polaków kszta\u0142tuje polska szko\u0142a?<\/strong><\/p>\n

Kilka dni temu pod postem "Pa\u0144stwo moim wrogiem 8 – Ilo\u015b\u0107 Urz\u0119dników<\/a>"  Marek \u0141. da\u0142 ciekawy  komentarz o tym jakie postawy kszta\u0142tuje szko\u0142a. Dzi\u015b jad\u0119 tym w\u0105tkiem.
<\/span><\/p>\n

<\/div>\n

To nie przypadek, \u017ce wzrost liczby urz\u0119dników z 161 tys. w 1989 do 379 tys. w 2007 nie wywo\u0142a\u0142 \u017cadnej publicznej dyskuji. <\/span>Bo spe\u0142nia on oczekiwania Polaków. <\/em>Gdy je\u017cd\u017c\u0119 po Polsce odnosz\u0119 wra\u017cnie, \u017ce na prowinicji wi\u0119kszo\u015b\u0107 ponadprzeci\u0119tnie wykszta\u0142conych osób uwa\u017ca, \u017ce urz\u0105d lub pa\u0144stwowa firma to jedyne miejsce przyzwoitych zarobków i godnego traktowania pracownika.  <\/span>Z drugiej strony politycy potrzebuj\u0105 w tzw. terenie powolnych im ludzi. Te dwie potrzeby nap\u0119dzaj\u0105 zwi\u0119kszenie liczby urz\u0119dników.
<\/span><\/p>\n

<\/div>\n

Za ten stan rzeczy, tak jak Marek \u0141, bardziej na czuja, ni\u017c na podstawie niezbitych dowodów wini\u0119 szko\u0142\u0119 polsk\u0105.  <\/span>Bo czym jest polska szko\u0142a? Instytucj\u0105, która w mózgach i przyzwyczajeniach m\u0142odych Polaków instaluje szkodliwy software umys\u0142owy: kszta\u0142tuje osoby do \u017cycia w autorytarnym pa\u0144stwie i kastowo zamkni\u0119tym spo\u0142ecze\u0144stwie.
<\/span><\/p>\n

<\/div>\n

Polska szko\u0142a przyzwyczaja do roli bezmy\u015blengo ma\u0142ego i pos\u0142usznego trybika.  <\/span>Spróbuj w polskiej szkole mie\u0107 w\u0142asne zdanie, zw\u0142aszcza je\u015bli jest ono inne ni\u017c Pani Profesor. Od najm\u0142odszych lat, szko\u0142a w Polsce oducza nawyku samodzielnego my\u015blenia, oraz spokojnej dyskusji w obronie w\u0142asnego widzenia \u015bwiata. S\u0142owa Pani Profesor s\u0105 \u015bwi\u0119te. W\u0142asnie Pani Profesor. A ja ci\u0105gle nie rozumiem dlaczego nauczycielk\u0119 w szkole tytu\u0142uje si\u0119 Pani Profesor i gdy ona do nas mówi to trzeba wsta\u0107? Chodz\u0105c do szko\u0142y w Australii dyskutowa\u0142em z nauczycielami siedz\u0105c tak jak oni. Tam jest normalne, \u017ce ucze\u0144 mo\u017ce mie\u0107 w\u0142asne zdanie, inne ni\u017c nuaczyciel, i jeszcze  mo\u017ce publicznie o tym dyskutowa\u0107 z nauczycielem. Tam nauczyciel musi przekona\u0107 ucznia, \u017ce ma racj\u0119. Co ta ró\u017cnica \u015bwiadczy o nas i polskiej kulturze?<\/span><\/p>\n

<\/div>\n

Rol\u0105 polskiego nauczyciela jest z\u0142apa\u0107 ucznia na niewiedzy i za ni\u0105 go ukara\u0107. Wydaje si\u0119, \u017ce przeci\u0119tny polski nauczyciel zak\u0142ada, \u017ce dopiero jak uczniowi wlepi pa\u0142\u0119 to ten bedzie si\u0119 uczy\u0142. Matura, ta przepustka do doros\u0142o\u015bci jest skonstruowana na podobnej zasadzie kija: jaki\u015b procent uczniów musi<\/u> j\u0105 obla\u0107. A dlaczego nie mo\u017ce by\u0107 tak, \u017ce ka\u017cdy zdaje matur\u0119? Tylko jedni z lepszym, a inni z gorszym wynikiem? Po co komu instytucja oblanej matury? Czemu ma s\u0142u\u017cy\u0107 w nowoczesnym spo\u0142ecze\u0144stwie upier….. ilu\u015b tam osób na progu ich doros\u0142ego \u017cycia? Je\u015bli ju\u017c kto\u015b  raz w wieku kilkunastu lat nie zda\u0142 egzaminu z wiedzy o Mickiewiczu to przez ca\u0142e \u017cycie ma by\u0107 od \u0142opaty? A co je\u015bli kogo\u015b Mickiewicz, S\u0142owacki i ca\u0142a reszta naszych kiepskich wierszokletów zwyczajnie nie interesuj\u0105 i nie podnieca?
<\/span><\/span><\/p>\n

<\/div>\n

Nauka w polskiej szkole to praca indywidualna. Sam na sam z oceniaj\u0105cym autorytetem. Szkoda, \u017ce zapomnianio, \u017ce cywilizowane \u017cycie spo\u0142eczne od jaki\u015b stu lat przesta\u0142o by\u0107  szczelnie podzielon\u0105 na warstwy piramid\u0105, gdzie ka\u017cdy ma swoj\u0105 sta\u0142\u0105 przynale\u017cno\u015b\u0107 kastow\u0105 i swojego nadzorc\u0119, lecz sta\u0142o si\u0119 stuktur\u0105 o wiele bardziej p\u0142ask\u0105 i dynamiczn\u0105, gdzie nadzorców mo\u017ce by\u0107 kilku, lub wr\u0119cz grupa sama mo\u017ce nadzorowa\u0107 jednostk\u0119. Dlaczego w polskiej szkole nie s\u0105 powszechne wspólne prace zespo\u0142ów uczniów przygotowywane bez nadzoru nauczyciela zaliczane na wspóln\u0105 ocen\u0119? W rezultacie absolwent polskiej szko\u0142y jest pozbawiony podstawowych nawyków i umiej\u0119tno\u015bci pracy w grupie. Nie potrafi zawiera\u0107 kompromisów koniecznych do obrony swojego dobrostanu i pozycji w grupie. Nic wi\u0119c dziwnego, \u017ce najlepiej czuje si\u0119 w piramidalnej strukutrze urz\u0119du.<\/span><\/p>\n

<\/div>\n

Dwadzie\u015bcia lat temu zmieni\u0142 si\u0119 nam system. Ale szko\u0142\u0119 w warstwie zachowa\u0144 spo\u0142ecznych do których wdra\u017ca m\u0142odzie\u017c mamy mniej wi\u0119cej tak\u0105 sam\u0105 od 200 lat.  <\/span>Gdy chodzi\u0142em do polskiej szko\u0142y w\u015bród uczniów \u017cywe reakcje budzi\u0142 nast\u0119puj\u0105cy pono\u0107 <\/span>cytat<\/span> z ukazu cara Rosji Piotra I:
<\/span><\/p>\n

<\/div>\n

"Podw\u0142adny winien mie\u0107 przed obliczem prze\u0142o\u017conego wygl\u0105d lichy i durnowaty tak, by swoim pojmowaniem istoty sprawy nie peszy\u0142 prze\u0142o\u017conego". <\/span><\/p>\n

<\/div>\n

Dlaczego dla moich ameryka\u0144skich, australijskich, i brytyjskich znajomych powy\u017cszy cytat jest tak obcy kulturowe, \u017ce go nie rozumiej\u0105. A w\u015bród moich polskich znajomych zawsze wywo\u0142a \u017cywy odzwi\u0119k?
<\/span><\/p>\n

<\/div>\n

Do jakich zachowa\u0144 spo\u0142ecznych uczy nasza szko\u0142a?  <\/span>Czy kszta\u0142tuje niezale\u017cnych, my\u015bl\u0105cych, potrafi\u0105cych rozs\u0105dnie broni\u0107 siebie, ale równie\u017c wchodzi\u0107 w potrzebne kompromisy z grup\u0105 i zwierzchnikami m\u0142odych Polaków? Czy te\u017c wdra\u017ca do \u015blepego pos\u0142usze\u0144stwa, braku poczucia w\u0142asnej warto\u015bci, podlizywania si\u0119 w\u0142adzy zwierzchniej, oraz nakazowoj-gnoj\u0105cego trybu pracy z podw\u0142adnymi?<\/span><\/p>\n

<\/div>\n

C.D.N.<\/span><\/strong> – tak owszem Marek \u0141 ma racj\u0119 to co zrobiono w Polsce z mediami lokalnymi to ukatrupienie lokalnej demokracji, ale o tym za jaki\u015b czas.  <\/span><\/p>\n

Inne wpisy na tym blogu o polskiej szkole: <\/p>\n

Szko\u0142a Polska 12 – Szko\u0142y i okr\u0119ty podwodne<\/span><\/a><\/p>\n

<\/p>\n

Szko\u0142a Polska 11 – Zamordyzm i zakuwanie<\/span><\/a><\/p>\n

<\/p>\n

Szko\u0142a Polska 10 – Kanon na \u015bmietnik<\/span><\/a>
<\/span><\/p>\n

Szko\u0142a Polska 9 – Sprywatyzujmy upa\u0144stwowione uczelnie<\/span><\/a><\/p>\n

<\/p>\n

Szko\u0142a Polska 8 – Porzu\u0107my powszechny kanon lektur (na trze\u017awo)<\/span><\/a><\/p>\n

<\/p>\n

Szko\u0142a Polska 7 – Porzu\u0107my powszechny kanon lektur<\/span><\/a><\/p>\n

<\/p>\n

Szko\u0142a Polska 6 – Znowu matura<\/span><\/a><\/p>\n

<\/p>\n

Szko\u0142a Polska 5 – Nie ma jedynego s\u0142usznego modelu szko\u0142y<\/span><\/a><\/p>\n

<\/p>\n

Szko\u0142a Polska 4 – Giertych potomek ma\u0142py<\/span><\/a><\/p>\n

<\/p>\n

Szko\u0142a Polska 3 – Podr\u0119czniki dla ka\u017cdego c.d. <\/span><\/a><\/p>\n

<\/p>\n

Szko\u0142a Polska 2 – Podr\u0119czniki dla ka\u017cdego<\/span><\/a><\/p>\n

<\/p>\n

Szko\u0142a Polska 1 – Roman Giertych ma racj\u0119<\/span><\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Jakich Polaków kszta\u0142tuje polska szko\u0142a? Kilka dni temu pod postem "Pa\u0144stwo moim wrogiem 8 – Ilo\u015b\u0107 Urz\u0119dników"  Marek \u0141. da\u0142 ciekawy  komentarz o tym jakie postawy kszta\u0142tuje szko\u0142a. Dzi\u015b jad\u0119 tym w\u0105tkiem. To nie przypadek, \u017ce wzrost liczby urz\u0119dników z 161 tys. w 1989 do 379 tys. w 2007 nie wywo\u0142a\u0142 \u017cadnej publicznej dyskuji. Bo […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[26],"tags":[],"class_list":{"0":"post-189","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-szkola-obywateli-czy-poddanych"},"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dobrowol.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/189","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dobrowol.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dobrowol.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dobrowol.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dobrowol.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=189"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/dobrowol.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/189\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1716,"href":"https:\/\/dobrowol.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/189\/revisions\/1716"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dobrowol.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=189"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dobrowol.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=189"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dobrowol.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=189"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}